Зміст
- етапи
- Спосіб 1. Ставтесь до підлітка як до дорослої людини
- Спосіб 2 Використовуйте ефективні методи навчання
Незалежно від того, ви вчитель, батько чи ви навчаєте своїх дітей вдома, мотивувати школярів не завжди легко. Змусити учнів надихатись - це вправа, яка потребує інноваційних методик. Крім того, зазвичай потрібен більше, ніж ефективний метод, щоб підтримувати мотивацію учня до навчання та бажати дізнатися більше. Якщо ви шукаєте інноваційні способи мотивації старшокласників, ось варіанти, які допоможуть вам.
етапи
Спосіб 1. Ставтесь до підлітка як до дорослої людини
-
Дайте своїм учням можливість робити вибір, коли виникає можливість. Надання можливостей для вибору створює в учнів враження, що вони мають певний контроль, а не завжди віддають накази. Наприклад, ви можете дати кілька домашніх завдань на різні теми та дати студентам можливість вибору.- Коли підлітки мають можливість робити вибір, вони відчувають менший тиск на них. Крім того, вони відчують, що можуть бути більш креативними, якщо ви дозволите їм робити вибір.
-
Надихайте учнів, змушуючи їх займатися діяльністю, яка стосується них. Додайте до своєї програми теми, пов’язані з популярною культурою, відповідною інформацією та цікавими чи провокаційними темами. Є теми, з якими студенти відчувають себе впевненіше та знайомішими, тому вони будуть більш схильні звертати увагу.- Прочитайте газети та зверніть увагу на те, що говорять ваші студенти до та після уроку. Ви можете знайти спосіб підключити скандал із зіркою до теми, якій ви намагаєтесь навчити їх, якщо ви вважаєте це досить творчим.
-
Не описуйте, що вашим учням подобається говорити про зайві розмови. Скоріше, це теми, які студенти люблять відкривати. Якщо ви трохи прагнете, ви, мабуть, побачите достоїнства цих тем. -
Дайте заняття на важкому рівні і не ігноруйте інтелект своїх учнів. Якщо ви даєте своїм учням занадто легкі вправи, вони, ймовірно, закінчаться легко. Тому вибирайте роботу на вимогливому рівні. Просто не забудьте піднятися до рівня, якого вже досягли ваші студенти. Підняти вимоги до рівня трохи вище їхніх можливостей.- Коли це можливо, будьте доступні для надання зовнішньої допомоги, щоб переконатися, що ваші учні розуміють теми на більш високому рівні. Важко знайти час поза уроками, але продовження годин показує, що ти дійсно дбаєш про своїх учнів.
- Порадьтеся зі своїми учнями через вікторини чи неформальні бесіди, щоб побачити, як вони почуваються на вимогливому рівні вашого предмету. Важливо переконатися, що всі учні розуміють, що ви навчаєте.
-
Ставтеся до своїх учнів серйозно. Підлітки відчують це, якщо ви проявите їм поблажливість або лестощі. Не варто недооцінювати важливість просто поводитися з ними так, як ви ставитесь до будь-якої дорослої людини.- Це також означає, що ви повинні враховувати критику та компліменти, які вони вам викликають. Студенти, можливо, зможуть вам сказати, що спосіб викладання можна вдосконалити, чого ви, мабуть, самі не помітили б. Звичайно, те, що вони вам кажуть, може бути не дуже ввічливим, але спробуйте дізнатися, що ви можете отримати з цих відгуків.
- Не посилюйте дурні норми і не грайте в дитячі ігри. Підлітки хочуть відчувати себе дорослими, тому вони не оцінять правил, які змушують їх діяти як діти. Не використовуйте занадто багато пристрасних ігор, щоб викладати свій предмет.
-
Будьте спочатку легкими. Будьте доступні, щоб вашим учням було достатньо комфортно, щоб прийти до вас із турботами та проблемами. Завжди будьте відкриті, щоб вони відчували, що нічого, що вони говорять, не буде сприйматися як смішне. Роблячи це, студенти з більшою ймовірністю скажуть вам, якщо вони не надихаються. Коли це станеться, вважайте для вас завданням знайти спосіб мотивації свого учня.- Не потрібно ставити себе у взуття терапевта з кожним навчається, але важливо, щоб ви дбали про зовнішні впливи, які відчувають ваші студенти у відповідному житті, які можуть вплинути на їх навчання.
- Не дозволяйте студенту розповісти, чому він відчуває себе пригніченим і не натхненним. Нехай він сам підійде до теми.
-
Переконайтесь, що учні розуміють, чому вони вивчають ваш предмет. Дуже часто учні відчувають, що існує великий розрив між предметами та реальністю. Крім викладання предмета, покажіть, як він може застосовуватися в реальному житті як на ринку праці, так і в повсякденному житті.- Наприклад, вчитель літератури повинен спробувати показати студентам, як інтерпретація різних книг може допомогти їм задуматися про різні перспективи, які можуть мати люди. Тоді вчитель міг поговорити про те, як це може допомогти людям проаналізувати мотивацію на робочому місці, у своїх стосунках, у політиці чи в будь-яких міжособистісних конусах.
- Постарайтеся сказати учням, щоб уникнути вивчення предмету напам’ять. Студенти розглядають предмет легше, якщо зможуть легко зрозуміти, як він буде використовуватися в майбутньому.
Спосіб 2 Використовуйте ефективні методи навчання
-
Уникайте використання лекцій як основної методики викладання. Яким би красномовним ви не був, учням, напевно, набридне нічого не робити, але слухати. Постарайтеся заохотити до обговорення і задавайте студентам регулярні запитання.- Намагайтеся підтримувати їх щасливими під час занять і час від часу жартуйте. Не будьте занадто напруженими чи формальними під час проведення занять.
-
Запросіть людей, якими можуть милуватися студенти. Цю роль повинні відігравати особи, яких також можуть розпізнати учні, в тому числі письменники, які займаються вашою темою чи вашим населеним пунктом, підприємці та філантропи.- Якщо студенти зможуть чітко бачити, як організувати своє навчання чи кар’єру, щоб мати те, що мають ці люди, вони будуть набагато більше надихатись у своєму навчанні.
- Переконайтесь, що учень розуміє, про що йдеться на уроці, щоб мати зв’язок із предметом.
-
Не перевантажуйте учнів оцінками. Оцінки та вікторини - це ефективні способи оцінити рівень розуміння учнями, але вони також можуть додати зайвого стресу. Учні краще відповідатимуть та почуватимуться комфортніше у дискусіях.- Важливо також пам’ятати, що тести не обов'язково вимірюють рівень розуміння всіх учнів. Деякі не реагують добре під час оцінок, навіть якщо вони розуміють матеріал.
-
Займайтеся власними заняттями. Учні можуть виразити себе тоді, коли вчителю все одно, що він навчає. Дуже важливо, щоб ви підтримували інтерес до того, що ви навчаєте.- Постарайтеся заохотити адміністрацію, щоб у вас було трохи свободи для створення власної програми. У державних школах це набагато складніше через загальні стовбури, але намагайся боротися за свободу свого класу.