Зміст
- етапи
- Частина 1 Висновки та висновки
- Частина 2 Співставлення та протиставлення
- Частина 3 Проаналізуйте
- Частина 4 Навчання співпраці
- Частина 5 Використання нескінченних історій
- Частина 6 Використання сократівського методу
- Частина 7 Зробіть аргументований аналіз
Навички критичного мислення потрібно навчати дітям (і дорослим), щоб навчитися вирішувати проблеми. Це включає аналіз та оцінку наданої інформації, будь то у формі спостереження, досвіду чи обміну. Суть всього критичного мислення полягає в тому, щоб реагувати на інформацію, а не просто приймати її. Допит - найважливіша частина будь-якого критичного розуму. Вона є частиною всієї наукової, математичної, історичної, економічної та філософської думки, усіх істотних предметів у розвитку нашого суспільства.
етапи
Частина 1 Висновки та висновки
-
Поспостерігайте і робіть висновки.- Коли діти починають деталізувати свої спостереження щодо того, що вони бачать чи навчаються, вони можуть зробити висновки або проаналізувати ситуацію за своїми спостереженнями.
- Коли дитина задає питання «чому? "Відповідь", що ви думаєте? Заохочувати його робити власні висновки.
- Це основа всіх наукових спостережень, і ця навичка буде корисною і необхідною протягом усього життя.
Частина 2 Співставлення та протиставлення
-
Порівняйте та протиставляйте об'єкти та предмети.- Це дозволяє дітям бачити, як виглядає і що виглядає по-іншому, що спонукає їх аналізувати і класифікувати інформацію.
- Простий приклад такого виду діяльності - це попросити дітей порівняти та порівняти яблуко та апельсин. Нехай вони описують все, що робить ці фрукти подібними, і все, що їх відрізняє.
- Порівнювання та складні історії - це також спосіб розвивати критичне мислення. Дітям пропонується проаналізувати персонажів, місця та інтриги, коли вони порівнюють дві історії, щоб знайти схожість та відмінності.
Частина 3 Проаналізуйте
-
Обговоріть та проаналізуйте розповіді.- Попросіть дітей своїми словами розповісти історію, яку ви їм прочитали. Це допоможе їм узагальнити основні ідеї історії, а не відповідати на конкретні запитання простими фактами.
- Задавайте питання, які безпосередньо не пов’язані з історією. Це дозволяє дітям робити висновки та робити власні висновки на основі розуміння історії. Прикладом такого типу вправ може бути поставити їм такі запитання: "Що сказав вихователь? Або "чому цей персонаж зробив це? "
- Попросіть дітей проаналізувати персонажів та місця у повісті. Це самий час попросити дітей порівнювати та протиставляти елементи всередині та поза історією.
- Нехай діти зв’язують історію з власним досвідом чи зовнішніми подіями. Це хороший фундамент, який називається синтезом, для розвитку навичок критичного мислення, коли дитина по-новому використовує інформацію та застосовує її до різних ідей.
Частина 4 Навчання співпраці
-
Навчіть їх співпрацювати.- Надання можливості дітям навчитися співпрацювати допоможе їм розвинути навички критичного мислення, коли вони діляться ідеями та навчаються у інших.
- Заохочуйте дітей разом читати оповідання та нехай вони діляться своїми враженнями від історії. Це може породжувати цікаві дебати між дітьми, де вони повинні відстоювати свою думку, але також виходять за рамки загальних місць.
- Дозвольте дітям досліджувати свою творчість шляхом спільних занять, таких як експерименти з водою, піском або мильними бульбашками. Задайте їм питання, що вони роблять.
Частина 5 Використання нескінченних історій
-
Пропонуйте їм історії без епілогів.- Розповідати дітям нескінченну історію та попросити їх знайти епілог - це ще один спосіб заохотити навички критичного мислення, такі як вміння синтезувати. Діти повинні будувати елементи історії та творчо збирати їх, робити висновки та знаходити власний кінець історії.
- Це також можна зробити, запитавши дітей, що вони думають про інший можливий кінець як частину історії, яка має кінець, як у казки.
Частина 6 Використання сократівського методу
-
Практикуйте метод сократівського або меєвтичного опитування.- Сократ залишився відомим тим, що навчав критичного духу через його опитування. Діти, природно, задають питання, тому вам просто потрібно переламати ситуацію і задати їм питання. Дійте так, ніби ви нічого про це не знали, і попросіть дітей розібратися в проблемах через запитання, які ви їм задаєте. Тут не захищати думку, а доходити до логічних міркувань самим і через дуже конкретні запитання.
Частина 7 Зробіть аргументований аналіз
-
Визначте проблему чи передумови для обговорення. -
Шукайте рішення або протилежні аргументи. -
Обговоріть, як судити про достовірність інформації. Зверніться до дискусії у формі заклику до розуму, щоб допомогти дитині зрозуміти, чи є щось правдиве чи неправдиве. Багато дитячих філософських книг зосереджуються на цьому питанні. Існує чотири способи виявлення достовірності чогось, і ці чотири критерії повинні робити це можливим:- необхідно визначити причину,
- причина повинна бути дійсною,
- Суб'єкт повинен підходити з певним вмінням до теми,
- суб'єкт повинен бути одностайним серед фахівців.
-
Поясніть різницю між думкою, судженням і фактом. -
Поясніть, як уникнути найпоширеніших помилок, пов’язаних із темою.