Зміст
У цій статті: Грайте в ігриЗастереження в класіЗмініть перспективуДогляньте проблему24 Посилання
Іноді ти занадто схвильований або зосереджений на чомусь іншому і хочеш, щоб час пройшов швидше на уроці. Є багато ігор, в які можна пограти, щоб зайняти розум, або можете озирнутися, щоб знайти щось, що цікавить вас більше, ніж каже вчитель. Спробуйте запитати себе, чому ви не слухаєте на уроці, щоб зробити це звичкою.
етапи
Спосіб 1 Грайте в ігри
-
Користуйтеся телефоном Можливо, забороняється використовувати певні курси, але якщо це можливо, це прекрасний спосіб провести час у класі. Використовуйте програми, грайте в ігри або надсилайте повідомлення друзям. Зверніть увагу, вирізаючи звук і проявляючи розсуд. -
Грайте в морпіон. Можливо, ви знайдете когось поруч із собою, або можете грати самостійно, але ви повинні бути стриманими. Ви можете зробити міні-турнір з кимось, щоб виграти чотири ігри з семи, перш ніж перейти до іншого суперника. -
Порахуйте кількість тілесних функцій. Порахуйте, скільки разів хтось чхає, особливо коли є спалах грипу.Ви також можете порахувати кількість позіхань у класі або кількість разів хтось задає питання. -
Напишіть на свій ноутбук. Намалюйте цілі сцени чи персонажів. Ви також можете писати на підошві взуття, щоб ваш ноутбук залишався бездоганним і ніхто не помічав, що ви робите. Ви також можете принести аркуші паперу в класі, щоб ви могли писати на них.- Створіть складні візерунки. Використовуйте різні кольори олівців або просуньте отвори в папері, щоб з'єднати їх лінією.
- Спробуйте створити складні писанки, не піднімаючи олівець з паперу. Спробуйте переглянути деталі, які ви можете намалювати там.
-
Складіть папір. Незалежно від того, чи хочете ви створити паперову площину чи фігуру дорігамі, ви можете навчитися складати папір. Ви також можете спробувати скласти аркуш паперу більше дванадцяти разів. Це почне дуже важко після десяти. -
Пишіть іншою рукою. Якщо ви зазвичай пишете правою рукою, спробуйте описати лівою рукою. Якщо ви пишете зліва, спробуйте праворуч. Спробуйте перевірити, чи залишаються ваші нотатки розбірливими.- Спробуйте також описати обидві руки одночасно, щоб побачити, чи можете ви формувати речення, написавши з декількох напрямків одночасно.
-
Намалюйте об'єкти в 3D. Спробуйте намалювати 3D фігури та створити візерунки. Ви можете з’єднати серію кубів у трьох вимірах або намалювати предмет як книгу, щоб побачити, чи зможете ви зробити його досить реалістичним. -
Концентруйтеся на одному звуку. Орієнтуючись на звук годинника або дихання, спробуйте заблокувати всі зовнішні подразники, крім цього звуку. Спробуйте побачити, чи можете ви заспокоїти свій розум. -
Зробіть собі тимчасову татуювання. Намалюйте на руці або на коліні, якщо це виявлено. Киньте собі виклик використовувати іншу руку, щоб намалювати ту саму татуювання на іншій частині тіла. -
Використовуйте своє тіло для розваг. Спробуйте торкнутися язиком ніс або зігнути язик. Ви також можете спробувати перемістити брови вгору і вниз. Знайдіть межі рухів свого тіла, але не відволікайте інших. Будьте уважні, щоб ніхто не дивився на вас.
Спосіб 2
-
Подивіться на інших в очі. Людина, яку ви вибрали, насправді не має значення, але вам слід спробувати знайти спільника. Після того, як ви подивитеся в очі, ви можете зробити обличчя або посмішку. Ви також можете підморгнути комусь, якщо відчуєте себе більш сміливим.- Провести час із компанією завжди простіше. Буде цікаво подивитися, як довго ви можете продовжувати взаємодію, а потім обговоріть гримаси, якими ви обмінялися.
- Будьте уважні, щоб не дивитись в очі тому, хто може повідомити про це вчителю, або хто може вважати це бентежно чи образливо.
-
Поговоріть з кимось. Якщо клас досить великий, ви можете легко почати розмову внизу, не порушуючи решти класу. Поговоріть з кимось, коли ваш вчитель не поруч з вами. Також намагайтеся уникати розмов з людьми, які хочуть пройти курс. Ви можете легко знайти партнера, визначивши когось, хто теж шукає щось зробити.- Ви можете сказати йому: "Це враження, коли ви також вважаєте, що цей курс нудний? "
-
Поспостерігайте за своїм оточенням. Використовуйте свою фантазію, щоб створити розповідь про тривіальні речі, такі як малювання тріскання на стіні чи шипування волосся одного з однокласників. Ви також можете знайти якомога більше предметів, які починаються з літери А, перш ніж робити будь-який алфавіт. Є сотні речей, за якими можна дивитися.- Нехай ваша фантазія вас керує. Не зупиняйтеся на чомусь, що стає нудним.
-
Концентруйтеся на візерунках. Ви можете виявити візерунки в тріщинах фарби стелі зовні або ви можете побачити фігури на килимі. Ви також можете писати візерунки на своєму ноутбуку. -
Уявіть, що інші роблять зі своїм мобільним телефоном. Спробуйте знайти когось, хто користується їхнім телефоном, і подумайте, що вони можуть на ньому робити. Ви також можете спробувати уявити тип телефону, який вони мають.- Подумайте, в які ігри вони можуть грати, і попросіть їх пізніше дізнатися, чи маєте ви право. Ви можете перетворити це на гру та набрати очки кожного разу, коли маєте рацію.
-
Прочитайте, що у вас перед собою. Ви можете прочитати нотатки, які ви зробили під час іншого заняття, ваш підручник, роман чи зошит друга. Читання - прекрасний спосіб провести час, тому що ви нікого не заважаєте. Постарайтеся не шуміти і не сміятися, якщо ви прочитаєте щось прокляте добре або ви змусите вчителя зрозуміти, що ви робите.- Уникайте читання журналів чи газет, оскільки ваш вчитель може сприйняти це за неповагу, і вас покарають.
Спосіб 3 Змініть свою точку зору
-
Змініть своє мислення. Не сприймайте клас як мить нудьги. Проведіть час, кажучи собі, що заняття - це веселий час. Якщо ви спонукаєте ваш мозок думати, що вам цікаво під час заняття, час піде набагато швидше. -
Змініть звички. Посидьте в іншому місці або зробіть кілька стенових записок. Якщо ви стимулюєте себе різними способами, дослідження показали, що ви можете змусити ваш мозок повірити, що час працює швидше, ніж є насправді.- Не змінюйте місця, якщо у вас є нерухомі місця, якщо у вас проблеми із зором чи слухом або якщо ви знаєте, що вибране вами місце гірше, ніж перше.
-
Постарайтеся мати відчуття успіху. Створіть у класі гру.Запишіть усі запитання і відповіді, які ви даєте на запитання вчителя. Ви будете відчувати себе під напругою, коли знаєте, що щось зробили. Ви можете поставити перед собою більшу проблему, наприклад, змусити свого вчителя процитувати сценку з фільму, щоб допомогти зрозуміти тему. -
Звільніть свою фантазію. Мрійте і нехай ваша уява перескакує з одного зображення на інше. Дослідження показали, що короткі знімки можуть пришвидшити ваше сприйняття часу. Створюйте розповіді або думайте про речі, які ви хочете.
Метод 4 Розуміння проблеми
-
Запитайте себе, чому вам нудно. Це через вчителя? Це через матеріал? Ви відчуваєте себе самотнім? Запитайте себе, чому ви хочете провести час. Час, який ви проводите в класі, повинен бути цінним, тому вам слід спробувати зрозуміти, чому ви відчуваєте потребу витрачати час, а не брати курс. -
Навчіться знати своїх вчителів. Якщо вам здається, що ви проводите час, тому що ваш вчитель не хоче зв’язатися з вами, поговоріть з ним після уроку. Скажіть йому, що ви не відчуваєте себе причетними, і спробуйте знайти рішення разом. Ваш вчитель оцінить, що ви проявляєте таку ініціативу, і він допоможе вам більше долучитися до курсу.- Якщо ви все ще відчуваєте потребу витрачати час, незважаючи на зусилля свого вчителя, обговоріть це з батьками та директором. Якщо ви досягли цього пункту, можливо, у вас вже виникли проблеми через таке ставлення. Можливо, вам доведеться знайти рішення, яке не може дати вам лише ваш вчитель.
-
Насолоджуйтесь своєю роботою. Курс може недостатньо стимулювати вас, що змушує витрачати час. Замість того, щоб займатись непродуктивними речами, можна зосередитись на своїй роботі та долучитися до класу. Задавайте питання та запитайте більше проектів чи презентацій. -
Залучіться з учителем та однокласниками. Якщо у вас складається враження, що вас ніхто не бачить, це може викликати почуття безкарності. Прослухайте клас та поставте запитання щодо тем, які вас цікавлять. Задавайте однокласникам питання, якщо ви не розумієте, про що вони просять, або просто хочете їх залучити. Перенаправляйте тему в напрямку, що дозволяє кожному спростити.- Ви можете попросити організувати дискусію зі своїм вчителем, щоб ваш розум міг працювати над більш вагомим аргументом.
-
Робіть проекти, які передбачають групу. Клас стає приємнішим, якщо ти працюєш із друзями. Взагалі вам не дозволять розмовляти між собою під час уроку, але групові вправи дозволяють це робити. Навіть якщо вам все-таки доведеться закінчити те, про що вас просять, групові заняття дають вам можливість провести деякий час у розмові з однокласниками.